围绕教学抓党建 抓好党建促教学（围绕教学抓党建 抓好党建促教学主题展板）
在全面实施素质教育和落实新课程标准的大背景下，学校教育教学改革也不断在摸索中徘徊前行。蕲州实验小学东长街校区结合立德树人根本任务，大力开展党建工作，助推学校教学质量逆袭上位。该校通过强化政治引领、创新党建方法、擦亮党建品牌等方式，有效推动党建工作全面提升，促进教导高质量发展。该校以党风带教风，以党性铸师魂。学校将政治理论学习作为党员教师的必修课,加强党员教育管理，促使党员教师进一步坚强理想信念、巩固"四个意识’，提升自身素养。党员教师争做师德师风标兵，以自己的实际行动践行社会主义核心价值观。
一、抓党建，带队伍，仔细落实“双培养”机制
一是仔细遴选，把党员教师培养成敢为人先的骨干教师。该校党支部书记黄智同志注重党员教育培训工作，提高党员政治素养和专业素养。让党员深入教学教研第一线，担任学校课堂教学工作，落实课堂教学研究，为党员教师提供学习的平台，使其尽快成为教育教学、教研的领头雁。在校内实施“青蓝工程”，把党员教师和骨干教师进行分组师徒结对，通过自我反思、同伴互助、示范引领等方式，激励党员教师努力成为骨干教师。
二是从严锻造，把骨干教师培养成师德高尚的党员教师。学校党支部积极组织骨干教师参加党员大会列席培训学习，加深他们对党的认识和了解，为党建工作打好思想基础。引导骨干教师搞好教学的同时，还要不断增强骨干教师的政治意识。树立党员典型如张正、张润等同志，用他们优秀的事迹影响身边的教师，用高尚的人格感染教师，让骨干教师发自内心地、自愿地向党组织靠拢，增强其入党的信心和决心。
通过双向培养活动，使一批优秀党员成长为能教好书，育好人的新时代骨干教师:使一批骨干教师成长为思想进步、作风扎实、业务精良的优秀党员，不断改善党员队伍结构，提升党员队伍素质，促进教师的双向发展，从而提高教学质量。如把张洁、方芳等党员培养成了市县级骨干教师，市级赛课一等奖，县级领导教学大比武一等奖，把一批骨干教师培养成了优秀党员。
二、党建引领，文化熏陶，立德树人。
校园文化是学校持续发展的源泉和动力。蕲州实小东长街校区地处博士街，历史悠久，文化底蕴深厚。黄智校长协同政教处结合学校实际，创设了校门文化、走廊文化、教室文化等系列校园文化。
每一间教室，我们除有国旗、班训以外，学校制作了“我有才”、“我最棒”两块活动牌匾，随时更换内容，展示学生的写字、绘画、剪纸作品，表彰先进学生。激发了学生个性化发展，使学生有展示的舞台，培养了学生的兴趣爱好。无论是楼梯旁一句句温馨的安全提示，还是文化长廊上一块块教育橱窗，无论是学校的食堂文化、还是厕所文化，学校的每一处角落都是一张无声的画，一首无言的诗，都成为师生信息交流、展示自我、体会成功的“快乐驿站”，都彰显着无尽的教育内涵，无不启迪着学生的心智，陶冶着学生的情操，起到了“润物细无声”的教育魅力。
在落实“六个一”工作方面，我校结合原有的教学资源，积极引进外部先进资源，让学生根据自己的爱好，选择自己有兴趣的项目，共开设了八个艺术社团：跳绳、跳棋、羽毛球、象棋、体操、足球、花式篮球、合唱，尽量让每个学生都能劳逸结合，充分培养兴趣爱好；为了强健学生的体魄，丰富我校体育课的形式内容，该校积极从校外引进付鹏坤、熊康等两位专业体育老师，1—6年级分年级举行篮球赛；
三、以党建活动为抓手，促教研提质量
（一）开展“三进活动”提质增效。
在该校党支部副书记张国春同志的统一组织下，全体党员同志掀起了进班级、进教学、进课堂的“三进”活动，进一步激发了广大党员教师在教学岗位上的先锋模范带头作用。
一进班级，党员同志有担当，讲奉献，深入联系班级，联系学生了解学生的学习、生活等情况，建立学生档案，对于学困生，立马加以心理疏导，并有对于性的采取相应的措施。二进教学，党员同志根据年级特点、学科特点具体开展了“静下来，坐下来，谈起来、动起来”谈学情、论教育教学,三进课堂，该校在党支部的领导下，开展了以党员于部听课、评课为抓手，扎实推进党建工作带动教学工作，学校在支部书记的带头下，党员干部深入课堂，与一教师共同讨论、交流分享教学上的宝贵经验，促进年轻教师教育教学的提升。党员干部不定时走进课堂，深入教学第一线，发现问题，立马加以指导、并要求改进，随堂听课后将查教师的教案，听教师的教学设想，看教师的课后作业设计，提出建设性的意见和建议。
（二）常规教学常抓不懈，促进管理更加规范。
学校党支部协同教务处统筹制定了“四表”及各项教学教研计划、管理制度，使学校教学管理有章可行，教学秩序井然有序；每学期每月至少进行一次常规教学检查，对老师的教、备、批、改、辅进行定期检查与不定期抽查相结合，并在全体教师会上点名通报，具体到人，表扬先进，指出不足，取长补短，共同提高；结合县教育局“六个一”文件精神，紧紧围绕“读好书”、“写好字”办学理念，每天早读前十分钟为“朝读经典”时间，值班领导提前到岗巡查并在班级群通报，学期中和学期末进行检查，并在全体教师的例会上对每个年级前两名提出通报表扬；每周二坐班时间为午写时间，专项辅导，专本练习，专页展示，持之以恒，促使学生养成良好的学习习惯。
（三）教师培训深入推进，校本研修有声有色。
每学期该校都采取“走出去、请进来”的形式来拓展教师的视野，选派年轻教师走出校门，如张正、张洁、方芳、张涛、张润、宋藏金、邱静、贡雨瑶、张凤婷、李苹等老师多次参加省、市、县各类培训研修学习活动，极大丰富了教师教育教学理念。学校党支部邀请县教研室胡连生、吕琦等专家多次来我校进行教学研讨与实践活动，让我们教师受益匪浅，升华了教师教育教学研修的能力，使该校教育教学研修蔚然成风，校本研修有声有色。
认真实施“四大工程”：“青蓝工程”、“名师工程”、“激励工程”、 “继续教育工程”；积极开展“六课”活动：名师示范课、新进教师过关课、骨干教师优质课、全体教师赛课、各教研组推荐的观摩课以及青年教师打磨课；精心组织理论学习和专题研究；每周三下午语文组、每周四下午数学组，分学科、采取备课、观课议课和网络教研相结合的方式，学习现代教育教学理论，消化教学新思想，运用教学新手段。
（四）落实“双减”抓作业管理，提质减负增效。
自“双减”政策颁布以来，该校党支部始终要求全体教师做到作业布置科学合理，学科之间相互兼顾，让学生在学业上能做到轻负担、高效率。“双减”政策的落地更促使学校在作业管理方面有了新的突破。该校方芳副校长统一制定《作业公示栏》和《班级作业量统计表》，做到班级作业统筹兼顾，年级进度统一，类型丰富多样，时间总量合理，作业分层，提质增效。此次作业管理的改革，推进落实了“五项管理”，进一步压减了学生作业的总量和时间，让学生有更充裕的时间发展个性、锻炼身体，全面实现学生“身心健康 素质发展”双提升。我校“双减”创新的做法，在县电视台广泛推广。
（五）教研活动蓬勃开展，优课竞赛捷报频传。
一年来，该校课堂教研常态化、形式多样化，成功举行了新进教师入门课、新进教师过关课、“博士杯”语文、数学青年教师优质课比赛、英语“同课异构”比武课等多达近百节次，全校教师踊跃听课，积极地参与评课议课磨课，活动的蓬勃开展，营造出一种学习互助、课堂教学探索的良好氛围，促进了学校校本教研的工作。
一分耕耘，一份收获，本学期该校参加各级各类优质课竞赛成果辉煌：宋藏金、张润、张涛、熊翠平、贡雨瑶等老师参加县、镇级各类教学比武活动荣获一、二等奖；该校县级课题“小学数学课堂有效提问设计的研究”于本学年顺利结题。在张洁副校长的带领下，在课题组成员的共同努力下，探索新课堂、新理念、新方法呈现火热景象。同时，该校本学期教师撰写的教学论文多次在省、市、县级论文比赛中获奖：李德胜、陈巧平、张涛等老师撰写的论文多次获省级一等奖、县级一等奖。
总之，蕲州实验小学东长街校区党支部坚持“抓党建、带队伍、促教研、提质量”这一工作思路，将党建工作渗透到教学管理、课堂建设、教学成果、教师专业发展等教育教学全过程推进党建工作与教育教学深度融合，全面提升学校教育教学质量。
